کانون فرهنگی آموزش قلم چی شهرستان ایوان
 
قالب وبلاگ
م

 

کتاب جمع بندی را کی و چگونه مطالعه کنیم؟کتاب جمع بندی را کی و چگونه مطالعه کنیم؟کتاب جمع بندی را کی و چگونه مطالعه کنیم؟کتاب جمع بندی را کی و چگونه مطالعه کنیم؟کتاب جمع بندی را کی و چگونه مطالعه کنیم؟کتاب جمع بندی را کی و چگونه مطالعه کنیم؟

مصطفي كريمي

[ سه شنبه 25 آذر1393 ] [ 15:35 ] [ زینب فتاحی ]

سلام خدمت همه دانش آموزان

مدتی است که قسمت ورود نویسندگان مختلف وبلاگ های دارای چند نویسنده، به بخش مدیریت وبلاگ دچار مشکل شده (البته اشکال از بلاگفا هست)  و اینجانب نمیتوانم مطالب رو به اسم خودم در وبلاگ درج نمایم بنابراین از یوزر و پسورد خانم فتاحی استفاده می کنم از اینرو کسانی که در زمینه وبلاگ نویسی ماهر هستند و همچین مشکلی رو دارند ما رو درقسمت نظرات راهنمایی کنند تا مشکل حل شود

 باتشکر مصطفی کریمی

 

 

همه ساله در دي ماه دانش آموزان پيش دانشگاهي با چالش امتحانات مواجه هستند و 15 الي 20 روز براي جبران و مرور و تقويت و بستن پرونده نيم سال اول پيش دانشگاهي و آماده شدن براي نيم سال دوم فرصت خيلي خوبي دارند يعني اگر در دوران امتحانات توصيه ها را به خوبي گوش داده و اجرا کنند خيلي از نگراني ها و مسائل پيش رو را به راحتي حل مي کنند و با انرژي و توان بالايي مي توانند وارد سال دوم شوند، سال سومي ها به امتحانات خود جدي تر مي پردازند و بدليل اين که در کنکور دانشگاه آزاد در بيش از 80% رشته ها شرط معدل درنظر گرفته مي شود و اين معدل در کنکور سراسري مؤثر است معدل سال سوم دبيرستان از اهميت خاصي برخوردار شده ولي وقتي در مورد امتحانات براي دانش آموزان پيش دانشگاهي و سال چهارمي صحبت مي کنيم دو سؤال برايشان پيش مي آيد يکي اينکه معدل سال چهارم که در کنکور مهم نيست.

پس براي چي بايد براي امتحانات درس بخوانيم برويم براي کنکورمان درس بخوانيم و امتحانات مدرسه و کنکور را دو مقوله جدا از هم تصور مي کنند و مي گويند که وقتي مي توانيم با معدل پائين تر مدرک قبولي را بگيريم و وارد دانشگاه شويم چرا بايد انرژي خودمان را صرف امتحانات مدرسه کنيم و سؤال بعدي اين است که آيا مي شود اين فرصت را به کنکور بپردازيم ؟

در پاسخ به اين دو سؤال اين دانش آموزان عزيز، سؤالي مطرح مي شود که فکر مي کنيد چند درصد سؤالات کنکور در امتحانات و در کتب درسي هست ؟

مثلا در درسي مثل دين و زندگي چه سؤالاتي براي امتحان مي آيد و چه سؤالاتي در کنکور طرح مي شود ؟

آيا غير از اين است که در امتحان دين و زندگي آيات و روايات و مفاهيم مربوط به آن ها مي آيد و بخش هاي متني درس مطرح است و در کنکور هم همين ها مطرح مي شوند ؟

يا در درسي مثل ادبيات غير از تاريخ ادبيات، معني لغات و دستور زبان فارسي سؤال ديگري مطرح مي شود ؟

خوب همين ها هم در کنکور مطرح هستند يا در درس فيزيک موضوعي هست که بگوييم در امتحان مدرسه مي آيد ولي در کنکور نيست؟

جواب منفي است، حدود 80% سؤالاتي که در امتحانات مدرسه طرح مي شوند در کنکور هم جزء سؤالات هستند فقط يک اختلاف 20-15 درصدي داريم، مثلا در درسي مثل گسسته ، هندسه يا ديفرانسيل يک سري مباحث اثباتي داريم که در کنکور نمي آيد که براي آن هم پاسخ دارم ، پس اول بياييد با هم توافق کنيم 80-70 درصد سؤالاتي که در امتحانات مدرسه طراحي مي شوند در کنکور هم مي آيد.

يعني هر درسي را براي امتحانات مدرسه مي خوانيد در خيلي از درس ها براي کنکور هم داريد آماده مي شويد اما آن 15-10 درصدي هم که در کنکور نمي آيد در اين مورد هم اگر دانش آموز قضاياي مربوط به درس هندسه، رياضي يا فيزيک را نتواند اثبات کند و فلسفه اش را نداند قادر به پاسخگويي بسياري از سؤالات کنکور نيز نخواهد بود پس دانش آموزان عزيز بدانيد هر آنچه براي امتحانات مي خوانيد 80-70 درصدش عينا و مستقيما در کنکور مطرح مي شود، دوره امتحانات فرصت خوبي است که براي دانش آموزان يک تغيير روال مطالعاتي هم ايجاد مي کند.

اين طور که به عنوان مثال دانش آموزي امروز امتحان شيمي دارد پنج شنبه و جمعه امتحان ندارد و شنبه فيزيک دارد يک شنبه امتحان ندارد و دو شنبه زبان انگليسي دارد سه شنبه و چهارشنبه امتحان ندارد و پنج شنبه امتحان فيزيک دارد در اين 15 الي 20 روز دانش آموز مجبور مي شود با ريتم مدرسه درس بخواند و با ريتم مطالعاتي قبلي اش فرق دارد چرا که قبلا تنوع مطالعاتي بيشتري داشت ولي در دوره امتحانات اکثر دانش آموزان ترجيح مي دهند درس ها را به صورت تک درس بخوانند و در اين جا موضوع درست و غلط بودن اين روش يک بحث است و موضوع عادت هاي مطالعاتي بحث ديگري است

و نمي توان اين دو را با هم يکي کرد نزديک کنکور بعضي ها اين سؤال را مي پرسند که آيا در کنکور بايد طبق ترتيب جايگيري سؤالات به آن ها پاسخ دهيم يا مي توانيم ابتدا سراغ درس هايي برويم که تسلط بيشتري روي آن ها داريم ، توصيه من به اين دسته از دانش آموزان اين است که هر روالي را تا زمان کنکور در زمينه تست زني داشته اند همان روش را حفظ کنند و تغيير ندهند يا توصيه اي که به فارغ التحصيلان داريم اينست که اگر در برنامه ريزي خود طي اين سه هفته امتحانات دچار مشکل هستيد مي توانيد برنامه امتحاني دانش آموزان را تهيه کنيد و طبق آن درس بخوانيد، به طور خلاصه بايد گفت دانش آموزان نبايد خواندن درس را به شب امتحان موکول کنند و بايد براي خواندن درس ها در طول امتحانات با دقت وقت بگذارند چرا که اين يادگيري در موفقيت کنکور خيلي مؤثر است.

حالا اين سؤال پيش مي آيد که چرا زمان امتحانات را به عنوان زماني براي جبران ياد مي کنيم ؟


ادامه مطلب
[ سه شنبه 25 آذر1393 ] [ 11:21 ] [ زینب فتاحی ]
اميررضا رهبر:اول دبيرستان : 7200

حسن محمدي : چهارم تجربي : 7019

عرفان نادري : اول دبيرستان : 6999

سعيد وحيدنيا : چهارم تجربي : 6451

اميرحسين خاني :سوم تجربي : 6310

سبحان محمدي : چهارم تجربي : 6294

علي چولكي : چهارم تجربي : 6268

محمدرضا عباسي : سوم تجربي : 6230

رضا كاظمي : سوم تجربي : 6127

اميررضا ايدي پور : سوم تجربي : 6118

حميدرضا صادقي : سوم تجربي : 6114

فرحان احمدي : چهارم تجربي : 6055

[ دوشنبه 24 آذر1393 ] [ 15:15 ] [ زینب فتاحی ]
حسنا مهديان : چهارم تجربي : 6382

[ یکشنبه 23 آذر1393 ] [ 17:11 ] [ زینب فتاحی ]
محمد حسن احمدي : ششم دبستان : 7132

محمد هادي جعفري :پنجم دبستان : 6532

رضا فيضي : پنجم دبستان : 6532

[ یکشنبه 23 آذر1393 ] [ 17:9 ] [ زینب فتاحی ]
پانيذ احمدي: اول دبيرستان : 7051

حسنا مهديان: چهارم تجربي : 6719

فرانك خوراني : چهارم تجربي : 6313

كوثر خاني خرابانه :سوم تجربي: 6207

زهرا رستمي : سوم تجربي : 6086

 

 

[ یکشنبه 23 آذر1393 ] [ 17:6 ] [ زینب فتاحی ]

یکی از مهم‌ترین ابزارهای موفقیت شما برنامه‌ی راهبردی است. برنامه‌ای که دانش‌آموزان با آن می‌توانند به نهایت پیشرفت و موفقیت برسند ونشان‌دهنده‌ی این است که این برنامه کارآمد است.

دلایل کارآمدی آن عبارت‌اند از:

- برنامه‌ی راهبردی بهترین راه برای رسیدن به تعادل مطالعاتی است.

- بهترین نقشه برای رسیدن به مقصد مطمئن است.

- به تمام مراحل یادگیری شامل ادراک و تثبیت و تسلط توجه دارد.

- درس‌ها را از طریق اصول علمی مرور می‌کند.

- ایستگاه جبرانی درس‌ها در آن لحاظ شده است.

- تمام درس‌ها را در بردارد.

- مهم‌ترین عامل آرامش است.

- ساختار علمی، ترکیبی، مروری و جمع‌بندی دارد.

- دانش‌آموز را به شناخت واقع‌بینانه‌ای از خود می‌رساند.

- به درس‌های پایه توجه ویژه‌ای دارد.

 

 مصطفی کریمی

[ جمعه 14 آذر1393 ] [ 18:58 ] [ زینب فتاحی ]
عليرضا رهبر : ششم دبستان :6484 

رضا فيضي : پنجم دبستان : 6232

شايان عباسي : ششم دبستان : 5922

[ سه شنبه 11 آذر1393 ] [ 16:33 ] [ زینب فتاحی ]
1- حسنا مهديان:  كنكوري تجربي: 6683

2- پانيذ احمدي: اول دبيرستان : 6552

3- زهره حاتمي: سوم تجربي: 6343

4- صدف چولكي: هشتم: 6300

5- سارا ايدي پور:كنكوري تجربي: 6257

6- شكيلا غلامي: سوم تجربي: 6112

7- طيبه منصوري : دوم تجربي:5933

8- مهشا ياسمي: اول دبيرستان : 5806

[ یکشنبه 9 آذر1393 ] [ 14:3 ] [ زینب فتاحی ]
1- امير رضا رهبر : اول دبيرستان: 6998

2- عليرضا رهبر : هشتم : 6827

3- حسن محمدي : كنكوري تجربي: 6821

4- سعيد وحيدنيا : كنكوري تجربي: 6808

5- محمد حسين پاپي : سوم تجربي: 6714

6- سبحان محمدي: كنكوري تجربي: 6475

7- محمد حسن احمدي: ششم دبستان: 6449

8- علي چولكي: كنكوري تجربي: 6419

9- محمدجواد احمدي: كنكوري تجربي: 6408

10- اشكان حيدري: كنكوري تجربي 6374

11- شايان عباسي : ششم دبستان: 6340

12- رضا حيدري: كنكوري تجربي: 6331

13- اميرحسين خاني: سوم تجربي : 6182

14- فرحان احمدي: كنكوري تجربي: 6151

15- احمدرضا زماني: سوم تجربي: 6109

16- محمدصادقي: كنكوري تجربي: 6107

17- رضا كاظمي: سوم تجربي: 6051

18-اميررضا ايدي پور: سم تجربي: 5972

19- محمد فاضلي: كنكوري تجربي: 5933

20- محمدرضا محمدي: كنكوري تجربي: 5915

21- عليرضا مهديان: دوم تجربي: 5906

 

[ یکشنبه 9 آذر1393 ] [ 13:58 ] [ زینب فتاحی ]

در درس‌های تمرینی و مفهومی بهتر است برای تکمیل و تثبیت یادگیری، پس از مطالعه‌ی درس تست بزنید. ولی برای درس‌هایی که بیش‌تر جنبه‌ی حفظی دارند (اعم از این‌که اختصاصی باشد یا عمومی) بهتر است تست‌ها با فاصله‌ی زمانی زده شود.

برخلاف تصور همه، در آغاز یادگیری، بهتر است تنوع تست‌ها کم باشد تا ذهنتان مطلب را زودتر جمع‌بندی کند.

درگیر شدن با تست‌های متنوع، یادگیری شما را کندتر و طبقه‌بندی مطلب را دشوارتر می‌کند. هنگام شروع بهتر است روی تست‌های کنکور کار کنید. پس از جا افتادن کلیات مطالب و کسب تسلط، به‌ویژه هنگام دوره کردن، از تست‌های بیش‌تر و متنوع‌تری استفاده کنید؛ در این صورت تنوع تست‌ها مشکلی ایجاد نمی‌کند.

به این نکته توجه داشته باشید که تست زدن درس‌های اختصاصی بدون درک مفاهیم و بدون توجه به پیوستگی مطالب آن، کاری اشتباه است و جز حفظ کردن مجموعه‌ای از تست‌ها که احتمالاً زود هم از خاطر شما خواهند رفت، فایده‌ی دیگری ندارند.

ابتدا به مطالب و مفاهیم اساسی احاطه‌ی کافی پیدا کنید و پس از حل مسائل کتاب یا مسائل مطرح‌شده در جزوه‌ی درسی‌تان به سراغ تست‌های کنکور بروید و پس از تسلط کافی، به تست‌هایی با سطح دشواری بالاتر مراجعه کنید. 

در مراحل اولیه‌ی  تست‌زنی، تست‌ها را به صورت تشریحی حل کنید، اما پس از تبحر کافی، حتماً با زمان‌بندی مناسب تست بزنی

[ چهارشنبه 5 آذر1393 ] [ 18:27 ] [ زینب فتاحی ]
          مطالب قدیمی‌تر >>

.: Weblog Themes By Pichak :.

درباره وبلاگ

هدف از طراحی این وبلاگ ، ایجاد فضایی مناسب جهت اطلاع رسانی و مشاوره تحصیلی و کنکوری به دانش آموزان خوب شهرستان ایوان می باشد.
دانش آموزان گرامی می توانند سؤالات خود را در قسمت نظرات مطالب مطرح نمایند که در اولین فرصت به آنها پاسخ داده می شود.

آدرس نمایندگی: ایوان، ابتدای خ شهید باهنر (برق) دبستان شهید پیرحیاتی
امکانات وب

  • دانلود فیلم
  • قالب وبلاگ